Entre Reflexión Crítica y Procesamiento de Datos: Una experiencia de Estudiantes con la IA en Filosofía

Resumen

En el siguiente estudio analizamos el uso de la Inteligencia Artificial (IA) como herramienta  digital, dentro del ámbito educativo. A partir de una experiencia realizada desde el Profesorado de Filosofía en la materia Iniciación a la Lectura y Escritura Filosófica, trabajamos el tema tecnología considerando su evolución. En nuestro rol como estudiantes de primer año vivenciamos su implementación en el espacio educativo mediante diferentes instancias en donde consignas flexibles permitieron una interacción directa con la propia herramienta, experimentando desde una posición crítico-constructivo sobre sus posibilidades pedagógicas, sus limitaciones y qué rol le asignamos en la producción y uso del conocimiento.